小小孩 大視界 用鏡頭拍出台灣之美

時間過得好快~聯盟專案已經進行了一年，這一年當中，我們看到各校依照各個學校的需求，有著不同的專案發展，而最近專案進度也都陸續有些成果了!

這中間，我們透過不同的活動連結，與階段性報告，看到小朋友、學校、甚至社區的改變，學校常常跟我們說謝謝，因為我們的推動，刺激他們帶給小朋友不同的教育想法與作法，但其實，我們也從中獲得了很多。

像聯盟之ㄧ的小學—桃園縣義盛國小，他們很專注在護溪護漁的活動上，聽起來似乎很“傳統”，但從這從在偏遠地區服務的老師們與小朋友所做的專案中，卻是讓人驚喜連連。環保創意可以從原本的放魚苗活動，變成小朋友傳唱的歌曲，到可能帶來光觀人潮的數位遊學地圖。這也不禁讓人讚嘆，宇內溪內的苦花魚，應該是全台灣最幸福的一群小魚吧!不僅被一群天真活潑的小朋友愛護著，還有專屬自己的歌曲。

創作“苦花魚之歌”與教導小朋友彩繪苦花魚旗，多才多藝的陳炳樵老師說道:這一次的溪流裝置藝術的投資，我們投資的並不是可以獲得實際回饋的東西，也不是可以產生經濟、邊際效應的資源，而是一種信念，期許小朋友愛他的家園如同愛父母的信念、民眾保護家鄉的溪流如同保護自己家人的信念，投資在一種抽象，但是希望能慢慢實體化的精神種子。我們獲得的將不只是乾淨的溪流，還有一顆純淨的心。

看到陳老師寫的這段話，我腦海中又浮現他苦口婆心的在教導小朋友愛護苦花魚的畫面、及小朋友傳唱這首苦花魚之歌的可愛模樣。陳老師講話時，有種傳教士的感覺，聽久了也會被洗腦，然後就一直記得要保護魚這件事情。其實陳老師說得很好，小朋友長大了，他不會記得老師曾經說過什麼，年紀小一點的，也許也會忘了當年做的事情，但是兒歌有不同的魅力，你小時候學的，長大一定還會記得，甚至還會教你的小朋友唱，也會很容易教導別人唱，會變成一種傳承。

當陳老師在說這段話時，我看著這些小朋友，好奇他們長大後，是不是還會記得，是不是也會教他們的孩子們唱這首歌，那時宇內溪的苦花魚，還會剩下多少。。。我心中沒有答案，但我在這些年輕老師的身上，看到了不一樣的創意環保的作法，也是我們當初推動這個聯盟其中之ㄧ的想法，用創意、做環保，會讓環保教育，紮根的更深，影響也會更遠。