小小孩 大視界 用鏡頭拍出台灣之美

鈴~~

電話又再度響起，以為這又是一通日常事務的聯絡電話；

但，電話那頭傳來的卻又是另一篇讓我意想不到的動人故事。

電話的那頭傳來清脆且有活力的聲音，這是一通來自花蓮縣洪瓊君老師的來電。洪老師是在花蓮的多所偏遠小學任教，教導學生們作文及其他專業科目，在每週滿滿五天的課程外，老師還是位拍攝紀錄片的藝術工作者，在短短兩年的創作時間中，老師累積了許許多多的優秀作品，「身邊的故事太多了，創作的泉源不斷流出」老師這麼說著。

也因為這樣多的故事不斷的在這小小的土地上發生著，老師也希望能讓自己的學生一同去紀錄這些細膩的故事，讓孩子們透過自己的雙眼，用自己的雙手去拍攝，讓畫面說出一篇篇動人的故事。

在與老師的通話中，我似乎也漸漸的了解這群我沒見過的偏遠地區孩子們，好像他們是我ㄧ直熟識的孩子般，他們的學校地處偏遠，資源非常的缺乏，尤其是其中一所老師任教的大禹國小，學生中隔代教養比例佔一半，低收入戶逾一半，但卻因為學校的孩童主要都為漢人，原住民的孩子只佔了三分之ㄧ的數量，所以其實很多的企業團體或是基金會的運作主要是只幫助原住民的孩子，而像這樣所謂「非原住民小學」，能夠得到額外的資源與幫助又更加稀少了。在沒有設備、沒有經費的情況下，靠的都是校長與學校們老師的的努力，有器材的提供器材，有力出力的去帶這群孩子，讓她們即使在資源缺乏的情況下卻也能享受到同等品質的教育，努力的想要拉近這鴻溝似城鄉差距。

過去，偏遠地區的孩子們對我來說，好遠好陌生，好像他們永遠只是社會新聞上偶然出現的畫面，好像他們的是不同國度的另ㄧ群生活者。但其實，他們是離我們很近很近的，他們一樣有著我們小時後的煩惱，一樣喜歡探險一樣對什麼事情都抱持著好奇。一樣的愛笑愛哭愛玩，或許也一樣的愛跑步呢！唯一不同的是，他們所擁有的跟我們比起來卻是少之又少，沒有所謂的公不公平，因為世界上就是會有很多這樣的不平等，但這並不代表他們可憐他們差，只是起跑點比我們後面了一點點，這樣的差距，很多人都正努力去拉近，去讓這樣的弱勢可以平衡點，希望總有一天，我們都能在同個位置上一起跑、一起跳、一起去感受生命的喜悅。

今年大禹國小的孩子也報名參加了數位表達賽，希望對他們而言這不是參與一場競賽，而是去投入一場影像的嘉年華會，透過尋找探索，拍攝記錄，找到他們對於生命的熱情和勇氣，從中肯定自己。

如果您過去同樣愛笑愛哭愛玩，甚至是愛跑步，只要您仍然願意保有一顆善良的心，請您不要吝於給予他們關懷，一段鼓勵，一聲簡短的加油~都將會是支撐孩子們繼續成長的暖流。